sábado, 27 de septiembre de 2008

BIENVENIDA

El propósito esencial de este espacio, es ampliar las opciones de acceso a información para reforzar los procesos formativos y de actualización de los profesores y los estudiantes de la licenciatura en educacion fisica con base en las nuevas orientaciones académicas de la reforma a la educación normal.La intencion es permitir la interacción y colaboración entre alumnos y docentes de las escuelas normales, y otras instituciones educativas, interesado en temas de la educación física.De igual manera, es mantener un vinculo de intercambio academico con el personal docente y estudiantes de la Escuela Normal deEducacion Física "Profr. Emilio Miramontes Nájera". Las aportaciones seran respecto a los siguientes temas:Analisis de las condiciones y prácticas docentesLa formación de educadores físicos en las escuelas normalesLa educación física que se realiza en la educación básica

Estrategias Didácticas


ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Es común escuchar que mucha gente habla de la importancia de diseñar o implementar "estrategias didácticas" al estar frente al grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los alumnos adquieran "aprendizajes significativos"; en esta ocasión echaremos un vistazo sobre los diferentes tipos de estrategias que podemos utilizar en congruencia con nuestros objetivos.
Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas (2005) ubican los diferentes tipos de estrategias en tres grandes grupos a los que definen del siguiente modo:
Estrategias de apoyo: se ubican en el plano afectivo-motivacional y permiten al aprendiz mantener un estado propicio para el aprendizaje. Pueden optimizar la concentración, reducir la ansiedad ante situaciones de aprendizaje y evaluación, dirigir la atención, organizar las actividades y tiempo de estudio, etcétera
Estrategias de aprendizaje o inducidas: procedimientos y habilidades que el alumno posee y emplea en forma flexible para aprender y recordar la información, afectando los procesos de adquisición, almacenamiento y utilización de la información
Estrategias de enseñanza: consisten en realizar manipulaciones o modificaciones en el con manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Son planeadas por el agente de enseñanza (docente, diseñador de materiales) y deben utilizarse en forma inteligente y creativa.


martes, 27 de noviembre de 2007

2008 año de la Educación Física

En 2008 se conmemoran 165 años de Educación Física en la instrucción pública de México; es el centenario de la creación de las Escuelas de Formación de Docentes de Educación Física en México; y se cumplen 85 años de la creación de la Dirección General de Educación Física de México.